【地評線】桂聲網評：為研學游市場“把脈開方”，莫讓亂象辜負 “行走的課堂”

《2024—2025年中國研學游經濟市場運行監測報告》顯示，今年研學旅行市場規模預計達2132億元，同比增長19%。行走的課堂，為何受到青睞？研學游產業，該如何朝著健康、可持續的方向發展？（8月20日 人民日報）

“讀萬卷書，行萬里路”，研學游作為家庭、學校、社會協同育人的重要一環，近年來熱度漸增。然而，當前研學游市場卻呈現出冷熱不均、資質良莠不齊的亂象，部分研學產品“貨不對板”，嚴重影響了市場的健康發展。如何讓研學游市場走向規范、實現可持續發展，成為亟待解決的重要課題。

資質審核，筑牢市場準入“防火墻”。研學游市場亂象叢生，根源在于部分機構缺乏資質便擅自開展業務。海南省曾查處一家科普教育公司，其以“火箭發射觀禮研學”名義從事旅行社業務，卻未取得相關經營許可。結果顯而易見，無資質經營的行為，不僅容易引發糾紛和意外，更擾亂了市場秩序。因此，嚴格資質審核是規范市場的首要任務，只有符合標準的機構才能進入市場。相關部門應當定期對已獲資質的機構進行復查，對于不符合要求的機構及時清理整頓，確保市場主體的合法性和規范性。

研學“老師好”，才能真正“研學到位”。各類機構的指導老師，是研學游活動的直接組織者和引導者，其專業素養和教學能力直接影響著研學效果。但是，目前市場上部分指導老師缺乏專業培訓，既不懂教育規律，又不具備安全保障知識，難以勝任研學指導工作。可見，加強研學師資力量是當下研學需要打通的“任督二脈”。譬如，有的教育團隊將人工智能大模型應用到指導老師培訓上，以政策文件和從業經驗為資料庫，給出疑難問題的處置建議，提升指導老師的綜合能力。相關部門和研學機構應加強對指導老師的培訓，建立完善的培訓體系，涵蓋教育理論、教學方法、安全應急等多個方面，提高指導老師的專業水平和綜合素質，為市場提供源源不斷的優質師資。

監管協同，構建多方共治“新格局”。無規矩不成方圓，研學游本就涉及教育、文旅、市場監管等多個部門，尤須建立綜合治理體系，形成監管合力。當前，文化和旅游部發布了有關研學游的行業標準，對產品和服務內容、安全管理等方面進行了規范；地方政府比如海南省文旅執法部門聯合相關單位探索建立研學機構白名單制度，加強監管、規范秩序。誠然，僅靠政府部門的力量遠遠不夠，行業協會要充分發揮督促作用，制定行業規范和自律公約，引導機構誠信經營。家長和學生也應增強維權意識，對不良研學產品及時舉報，共同營造健康有序的研學市場環境。

課程優中選優，打造寓教于樂“金鑰匙”。研學游，其核心在于“研”與“學”，優質的課程設計是實現教育目標的關鍵。比如，浙江大學的人工智能研學課程，以模擬救援場景，輔助孩子們編寫程序控制機器狗，注重切身體驗，符合孩子的接受程度。又如海南的航天課程針對不同學段學生量身定制，小學生側重動手實踐，初高中生引入進階知識，讓知識變得可觸可感……眼下，各類研學機構當在監管他律下增強自律，做好產品和服務，讓研學游真正成為寓教于樂、知行兼顧的“行走課堂”，助力孩子成長。

研學游市場前景廣闊，但其規范與發展仍任重道遠。唯有夯實資質審核基礎，鍛造優質課程體系，培育專業師資隊伍，并構建多方協同的監管格局，方能推動該市場行穩致遠，使其真正成為賦能學生成長的“第二課堂”。各方需攜手共進，為孩子們的研學之旅保駕護航，讓每一次出發都滿載收獲，每一段旅程都意義非凡。（苗瑞祥）