南寧市宗菲菲名師工作室“三層級項目式整本書閱讀教學”成果推廣進校園

書海泛舟，尋閱讀之真諦。為深化整本書閱讀教學實踐，發揮名師工作室的示范引領作用，2025年9月，南寧市宗菲菲名師工作室“三層級項目式整本書閱讀教學”教研暨成果推廣活動在南寧市鳳翔路小學景暉校區開展。名師工作室的主持人、成員，南寧市鳳翔路小學景暉校區常務副校長以及全體語文組的老師們參加此次活動。

課例研討：任務驅動，實踐深耕

工作室成員何璐莎老師攜手五（2）班學生，呈現了《中國民間故事》整本書閱讀推進課。課堂緊扣“三層級項目式”設計理念，通過任務驅動、情境創設與小組合作，引導學生從基礎閱讀到深度探究，再到創意表達。項目化任務驅動學生主動思考，充分體現了“教學評”一體化理念，展現了整本書閱讀教學的系統性與趣味性。

評課交流：思維碰撞，共研共進

工作室成員圍繞教學目標達成、學生參與度、教學策略有效性等維度展開專業點評，共同探討整本書閱讀教學中的難點與突破路徑。現場互動熱烈，教師們積極分享觀摩心得，在思維碰撞中凝聚共識，為后續教學改進提供了寶貴思路。

總結提升：明晰方向，賦能成長

工作室主持人宗菲菲老師作總結發言并對“慢讀快長”三層級項目式整本書閱讀教學成果進行推廣。她詳細講解了“一核二融三階六環”教學模式的操作要點，強調以“學生主體、問題導向、項目驅動、AI賦能”推進整本書閱讀，為后續教研活動規劃了方向，鼓勵教師將實踐成果轉化為教學創新動能，助力師生共同成長。

此次教研活動以實踐為基、以研討為翼、以總結為帆，為整本書閱讀教學的高質量發展注入了新活力。未來，工作室將繼續深耕課堂，探索創新，為書香校園建設貢獻智慧與力量。