讀書不光治愚，還治頑、治慵，治惡、治貪……全民讀書是提高民族文化素質(zhì)、科技水平、法律素養(yǎng)、增強國家軟實力、推動國家文化振興的需要，是實現(xiàn)文化自信和中華民族偉大復興的根本保證。我們要倡導并持續(xù)推進全民閱讀，讓書香伴隨中華民族偉大復興。
四月春光好，又到讀書日。“讀書日”攜著濃濃的書香到來，令我們怦然心動，勾起我們對讀書舊時光的懷念，激發(fā)我們讀書的欲望。
“讀書日”不就是一個平凡的日子嗎？為什么它的來到，讓我們像邂逅久違的故交一樣動情？是因為讀書已與我們漸行漸遠。
勤奮讀書是中華民族的傳統(tǒng)美德。古時，一個遠行的人，除開腰藏盤纏，馬背上還馱著笨重的竹卷。行萬里路，讀萬卷書，廢寢忘食，如饑似渴。韓愈焚膏繼晷，匡衡鑿壁偷光，車胤、孫康集螢映雪，孫敬頭懸梁錐刺股。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中千般情，卷里百萬兵。書香雅氣，知書明理被納為家訓。飽讀詩書，博古通今，汗牛充棟被引為自豪。
毛澤東同志一生讀書的故事經(jīng)久不衰：青年時期為了鍛煉專注力，苦讀于鬧市；戰(zhàn)爭年代，槍林彈雨，依然沒有放棄讀書，在馬背上讀完了列寧的《國家與革命》。新中國成立后，他臥床一半全是書，一直到生命最后時刻還在讀書。習近平總書記愛書讀書也為人們樹立了榜樣：1969年，習近平從北京來到延安文安驛鎮(zhèn)梁家河村，一干就是7年。下鄉(xiāng)來到梁家河時，他隨身帶了沉甸甸的一箱書。白天勞動休息時在看書，放羊時也在黃土高坡上看書。晚上還在煤油燈下熬夜讀書。在村民的記憶中，習近平經(jīng)常邊吃飯邊看“磚頭一樣厚的書”。經(jīng)典名著鑄就了他愛國憂民的情懷，他在書中尋求到了經(jīng)天緯地、治國安邦的雄才大略。習近平始終以“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的精神，抓住一切機會讀書研學。諾貝爾文學獎獲得者莫言說，他童年時農(nóng)村書比較少，每個村莊只有幾本書，他用幫別人勞動換取讀別人家里藏書的方式，把七八個村莊的書讀完了。后來沒書可讀了，就從頭至尾把《新華字典》讀了幾遍。
回首書香陪伴的過去，一道道閱讀的風景令人感動。書店里流連忘返的腳步，圖書館中如饑似渴的目光。那些在公共場所或倚石或靠樹閱讀的身影，安靜、從容、恬然。校園的石墩上、公園的花圃邊、廣場的涼亭里、徹夜無眠的窗下、蚊蠅飛舞的房間……隨時可見抱卷靜讀的身影。旅途中的行人，山岡上的牧童，柜臺里忙里偷閑的職員，甚至門前納涼的叟嫗……在晨曦里，在晚霞中，在燈光下，他們手捧書卷，靜心閱讀，讓心徜徉在知識和智慧的天國。
不管是在喧鬧的城市，還是在寂靜的鄉(xiāng)村，不管是與山為伴與地為伍的農(nóng)民，還是忙于案牘，日理萬機的干部，他們的床頭枕下、書桌案頭，都隨時可以看到一張張被捏得發(fā)皺的報紙和一本本被翻得舊跡斑斑的好書。
是什么讓讀書的身影悄悄退出了我們的視線，繼而被翻動手機“碎片”閱讀代替了？是什么帶走了一本好書至寶一樣傳閱的過去？是我們物質(zhì)生活豐富了，大數(shù)據(jù)已在我們指頭之間，我們就不需要讀書了？
答案是否定的！
讀書是人類文明進步的階梯和獲取智慧的源泉，讀書能開拓視野，點亮智慧，豐富人生。西漢時期的劉向說：書猶藥也，善讀之可以治愚。讀書不僅能撫慰破碎的心靈，治愈精神的貧血，規(guī)范行為的愚昧，而且還讓人生在“山重水復”中“柳暗花明”，在云遮霧鎖中豁然開朗，在晦暗喧囂中云淡風輕。
可以說，讀書不光治愚，還治頑、治慵，治惡、治貪……
書是燈塔是力量，能指引人生的方向，解開生活的疑團；能讓本性陽光、善良，能撫慰挫折、失敗；能消遣疲憊、寂寞，能懂人的心事，能知心的哀樂。
三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。
“年少讀書，如隙中窺月”。讀書可以培養(yǎng)青少年語言美感，啟迪智慧，蕩滌心靈，陶冶品質(zhì)，開闊視野。從書中吸取健康、優(yōu)秀的民族文化養(yǎng)料和豐富的文學知識。能得到正能量的熏陶，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
“老年讀書，如臺上玩月”。讀書可以增強老年人的記憶力，怡情養(yǎng)心，益腦健身，開闊心胸，延緩衰老。能打發(fā)枯燥寂寞的生活，安靜享受幸福晚年時光。
閱讀，是一個國家、一個民族精神啟蒙、文明傳承的重要途徑，是新時代國家的一項重大文化戰(zhàn)略。習近平總書記在多個場合強調(diào)讀書的重要性，倡導全社會要加強讀書學習，“把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學”。
“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”。全民讀書是提高民族文化素質(zhì)、科技水平、法律素養(yǎng)、增強國家軟實力、推動國家文化振興的需要，是實現(xiàn)文化自信和中華民族偉大復興的根本保證。我們要倡導并持續(xù)推進全民閱讀，讓書香伴隨中華民族偉大復興。（陳昌恒）
