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增強學生體質重在用好“每天兩小時” |
2025年11月28日 11:34 來源:貴港新聞網-貴港日報 作者:張玉勝 編輯:鄧子霖 |
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近日,教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、體育總局聯合印發《關于實施學生體質強健計劃的意見》(以下簡稱《意見》),共提出八方面重點任務、二十條舉措,對深化學校體育綜合改革進行系統部署。多位專家表示,《意見》首次將中小學生每天綜合體育活動2小時全面高質量落實作為目標,將推動學校體育結構性重塑。 透過“每天兩小時”的時間規定,人們看到的不僅是一組數字,更是一把打開中國青少年體質困局的“黃金鑰匙”。這一舉措的核心要義在于通過科學配置體育時間,為青少年健康成長筑牢根基。它既生動詮釋了“健康第一”的教育理念,也承載著扭轉一代人健康軌跡的歷史重任。落實學生體質強健計劃,就當用足用好“每天兩小時”的體育時間。 “每天兩小時”是對長期以來我國青少年體質下滑趨勢的積極回應。當前,我國青少年體質健康狀況不容樂觀,近視率居高不下、肥胖率持續攀升、運動能力普遍薄弱等問題,折射出長期以來體育時間被擠壓的現實困境。從課堂到課后,從校內到校外,孩子們的時間被各種學科學習填滿,運動空間被大幅擠壓。“每天兩小時”是對這種失衡狀態的強力矯正。它不僅延續了從“每天鍛煉一小時”到“校內校外各一小時”的政策演進,更以量化和剛性的要求,為青少年健康成長劃定不可逾越的底線。 政策落地關鍵,在于將“每天兩小時”從紙面規定轉化為校園生活的生動實踐。專家提出的優化課程安排、延長課間時長、加強課后統籌等措施,不失為可操作的實踐路徑。更值得關注的是,這一政策突破了傳統體育的狹隘定義:它不只是體育課時間的簡單延長,而是涵蓋課內外、校內外所有形式的身體活動;不只是對學生的要求,更是對教育系統整體變革的倒逼。當學校需要創造性地將體育融入學科教學,當社區體育設施需要向學生開放、家庭開始重視孩子的運動習慣,整個社會的健康文化就會悄然形成。這需要建立采集、分析、反饋、干預的全鏈條監測體系,將學生運動習慣養成的過程性指標納入教育督導,更需警惕重形式輕實效的傾向,避免將體育活動異化為應付檢查的“打卡”任務。 “文明其精神,野蠻其體魄。”“每天兩小時”,更承載著對教育價值的深層變革。把體育時間從“可選項”變為“必答題”,其意義遠超身體鍛煉本身。在“唯分數論”尚未完全消除的教育環境中,這個剛性要求更具對教育評價體系的務實糾偏意義:它傳遞出“健康與學業同等重要”的鮮明導向,引領學校從“育分”向“育人”回歸。當操場上的歡聲笑語成為校園常態,當運動技能成為學生的必備素養,教育的育人本質將得到更充分彰顯。 用好“每天兩小時”這把金鑰匙,需要政府、學校、家庭和社會的凝心聚力,既要筑牢制度保障“防護網”,也需點燃學生健身的“內驅力”。唯有如此,才能培養出身心健康的時代新人,為中華民族偉大復興筑牢健康基石。 |
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