承前啟后之時(shí)，也正是夢想孕育之時(shí)。站在“十四五”開局之年的新起點(diǎn)，人們對于未來自然更多一份憧憬和期待。
隨著廣西進(jìn)入兩會(huì)時(shí)間，提交自治區(qū)十三屆人大四次會(huì)議審查的《廣西壯族自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要（草案）》，引起了人們廣泛關(guān)注。廣西的未來是什么模樣？很多人只能展開自己的想象，而這一份“藍(lán)圖”卻具有將想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的“魔力”，兩會(huì)則更是將宏偉目標(biāo)逐年細(xì)化的重要節(jié)點(diǎn)，一個(gè)更美好的廣西將由此“拔節(jié)生長”。
在人民群眾關(guān)注的諸多問題中，“學(xué)有所教”始終都是熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教育問題，從來都是大事，事關(guān)孩子成長，事關(guān)千家萬戶。教育事業(yè)發(fā)展能不能同人民群眾的期待相契合，教育公平能不能得到最充分的保障，既是滿足“人民對美好生活的向往”的關(guān)鍵一環(huán)，也檢驗(yàn)著各地的執(zhí)政能力和為民情懷。透過廣西對于教育事業(yè)的謀劃，我們看到的是回應(yīng)民生關(guān)切的鮮明態(tài)度，看到的是實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)“學(xué)有所教”的扎實(shí)作為。
“新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，扶持發(fā)展一批多元普惠幼兒園”“推進(jìn)普通高中改善辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)普通高中學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)，全區(qū)示范性普通高中及星級(jí)特色普通高中總量達(dá)到200所”“支持廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)等3所高校建設(shè)國內(nèi)一流大學(xué)，籌建中國—東盟聯(lián)合大學(xué)，積極引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源”……涵蓋學(xué)前教育、高中教育、高等教育等不同層面，制定了“補(bǔ)短板”和“創(chuàng)一流”的不同目標(biāo)，這樣針對性極強(qiáng)的務(wù)實(shí)舉措，不僅將促進(jìn)廣西教育水平的極大躍升，更會(huì)讓更多“好學(xué)校”出現(xiàn)在市民“家門口”。
從美麗愿景到美好現(xiàn)實(shí)之間的距離，關(guān)鍵就在于實(shí)干重行。廣西向八桂兒女描畫了“學(xué)有所教”的精彩圖景，接下來就是要把“看得見的圖景”，努力變成“夠得到的現(xiàn)實(shí)”。這就要求在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金投入優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要，這就要求著力解決教育資源不公平的問題，這就要求能夠充分聽取群眾意見并迎著群眾期待前行……雖是困難重重，但卻值得為此傾盡全力。
教育的發(fā)展，惠及的不只是教育事業(yè)本身，而是將滋養(yǎng)一個(gè)地方的前行。讓“學(xué)有所教”在八桂大地綻開“新枝”，讓更多的人接受更好的教育，噴涌而出的人才資源將成為錦繡廣西畫卷的繪制人。（高永維）
