重慶市城口縣蓼子鄉(xiāng)蓮花小學(xué)，支教老師和幼兒班的孩子談心。新華社記者 劉 潺攝
江西省南昌市灣里區(qū)羅亭鎮(zhèn)曹家村，上坂小學(xué)校長涂悠悠送孩子們回家。新華社記者 彭昭之?dāng)z
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教育部和全國各地搭平臺、拓渠道，鼓勵廣大高校畢業(yè)生積極從教，計劃招收40多萬畢業(yè)生補(bǔ)充到中小學(xué)和幼兒園教師隊伍中。
2020屆的高校畢業(yè)生中，有這樣一些同學(xué)：
董路通，東北師范大學(xué)2020屆數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)公費師范生。作為京籍學(xué)生，本可回京就業(yè)的他，毅然選擇到位于大別山革命老區(qū)的麻城市第一中學(xué)擔(dān)任教師。在他看來，“接受國家多年培養(yǎng)，不僅為了改變自身命運，更要幫助更多人成就自我、實現(xiàn)價值。”
劉斯琪，華東師范大學(xué)2020屆孟憲承書院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。出生于教師世家的她，從小就在心中種下從教、愛教的種子。臨近畢業(yè)，她選擇回到家鄉(xiāng)寧夏，成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春之力。
復(fù)旦大學(xué)2020屆中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生陶可欣，畢業(yè)后將成為上海市位育中學(xué)的教師，從小就心懷“教師夢”的她，在這個就業(yè)季，少了幾分選擇的彷徨，多了些堅定和從容。
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教育部和全國各地搭平臺、拓渠道，鼓勵廣大高校畢業(yè)生積極從教，計劃招收40多萬畢業(yè)生補(bǔ)充到中小學(xué)和幼兒園教師隊伍中。而心存敬畏、追逐夢想，走出校園、站上講臺，也成為2020年畢業(yè)季諸多優(yōu)秀高校畢業(yè)生的職業(yè)選擇。
“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺”
“簽約那一刻，百感交集。這個畢業(yè)季，奔波著，等待著，蓄力著，最終與自己的夢想擁抱，一下子覺得所有的努力都是值得的。”陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)2020屆本科生許婉曄畢業(yè)后，將成為鄭州市中原區(qū)錦江中學(xué)的一名教師。回想這幾年的奮斗與堅持，她很感慨：“人生的選擇有很多種，要找到自己真正熱愛的，朝目標(biāo)堅定地走下去。”
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。到基層去，到一線去，到教師隊伍當(dāng)中去，已成為許多優(yōu)秀高校畢業(yè)生的共識。
在上海師范大學(xué)求學(xué)7年的宋一帆，即將入職上海市進(jìn)才中學(xué)北校。當(dāng)初，成績優(yōu)異的她曾面臨好幾個選擇，最終讓她下定決心的，是幾年前參加特級校長主題沙龍時的一個場景。當(dāng)時，她向進(jìn)才中學(xué)北校校長金衛(wèi)東提問：“新教師該如何做好職業(yè)規(guī)劃？”金校長給出的答案是：“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺。”就是這句話，堅定了宋一帆“站上講臺”的決心，在基礎(chǔ)教育一線仰望星空、腳踏實地。
采訪中，記者得知，還有不少畢業(yè)后本可留在大城市工作的畢業(yè)生，最終選擇去鄉(xiāng)村學(xué)校就職。在這些同學(xué)看來，“鄉(xiāng)村是一片大有可為的天地，要俯下身，在廣袤的祖國大地淬煉青春。”
“我們應(yīng)當(dāng)鼓勵今年的高校畢業(yè)生特別是師范生到教育一線工作，為中華民族培養(yǎng)人才，為教育強(qiáng)國做出貢獻(xiàn)。”北京師范大學(xué)教育基本理論研究院鄭新蓉教授談道。
記者采訪了解到，全國各省份發(fā)布的基礎(chǔ)教育教師招聘崗位數(shù)量較往年都有所增加。目前，全國中小學(xué)幼兒園教師招聘設(shè)崗數(shù)量已近49萬，總報名人數(shù)超過200萬。
“先上崗、再考證”
不久前，湖北大學(xué)體育學(xué)院2020屆畢業(yè)生王靜等來了好消息：通過線上筆試面試，她與湖北省仙桃市榮懷學(xué)校簽訂了就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)了做老師的夢想。同王靜一樣，今年45萬名湖北高校畢業(yè)生中，有2.5萬名已經(jīng)或即將進(jìn)入湖北省中小學(xué)幼兒園教師隊伍，為教育注入新鮮血液。
在這個特殊的畢業(yè)季，應(yīng)對疫情給就業(yè)工作帶來的困難和挑戰(zhàn)，在“穩(wěn)就業(yè)”和“保就業(yè)”的基礎(chǔ)上，全國各地紛紛加大力度，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層從教。
提供機(jī)會、挖潛需求。今年，各地把中小學(xué)幼兒園教師招聘作為廣聚青年英才、提高教師隊伍質(zhì)量的契機(jī)，擴(kuò)大教師招聘規(guī)模，吸引更多優(yōu)秀青年學(xué)子加入教師隊伍。江蘇省將招聘中小學(xué)幼兒園教師3.98萬人，比去年同期增長1萬人，云南省將招聘中小學(xué)幼兒園教師3.29萬人，比去年同期增長2萬人。
用活編制、重點傾斜。湖北省今年增加5%的計劃用于基層事業(yè)單位公開招聘，編制計劃重點向教育部門傾斜；允許各地用足用活中小學(xué)教師編制，將今明兩年減員納入招聘計劃。迄今，已核定全省義務(wù)教育段學(xué)校教師招聘計劃1.1萬余名，比去年增長5%。
調(diào)整門檻、拓寬渠道。為解決艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園招人難、留人難問題，江西省適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷、專業(yè)、戶籍限制等招聘條件，努力拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。云南省為專項招聘“量身定制”了報考艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)崗位的符合條件人員可直接進(jìn)入面試考察等優(yōu)惠政策。
根據(jù)教育部等多部門日前出臺的政策要求，各地還及時調(diào)整教師招聘相關(guān)政策，實施教師資格“先上崗、再考證”階段性措施，在今年12月31日前，沒有教師資格證書的高校畢業(yè)生可以先上崗任教，在1年試用期內(nèi)考取教師資格。
“抓住特殊時期大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量充裕的時間窗口，及時調(diào)整招聘政策，補(bǔ)充師資力量。”西南大學(xué)原常務(wù)副校長宋乃慶認(rèn)為，“各項利好措施的出臺，對于促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展、推動新時代教師隊伍建設(shè)是難得的機(jī)遇。”
“一支了不起的力量”
6月18日，趙曉平回到闊別150多天的母校，作為華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2020屆本科畢業(yè)生代表，他受邀參加畢業(yè)典禮。當(dāng)天，辦完離校手續(xù)，趙曉平揮別母校，踏上新的行程。
“學(xué)校的事多，班上小艷青這幾天生病了，心里實在放不下。”去年10月，趙曉平簽約甘肅省蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)，今年4月就已到學(xué)校實習(xí)。“踏上講臺的那一刻，就放不下了。放不下講臺、放不下學(xué)校、放不下孩子們。”趙曉平說，“以前也常和師弟師妹們討論，何為人生的價值、青春的價值，但都沒想好答案。直到走上講臺那一刻，面對教室里一雙雙眼睛、一張張小臉，純真的、炙熱的，我才明白，這就是人生的價值，用智慧與力量，投入地做自己熱愛的事，于他人、社會、國家有益的事。”
“我們國家現(xiàn)有各級各類專任教師1732萬人，這個龐大的職業(yè)群體支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系，是‘一支了不起的力量’。吸引更多優(yōu)秀人才到這支力量中來，是當(dāng)前我國教師隊伍建設(shè)面臨的重要課題。希望在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，迎來一個優(yōu)秀人才爭相從教的良好局面。”教育部教師工作司司長任友群介紹。
“畢業(yè)了，你將如何選擇？選擇這個職業(yè)，你的人生會關(guān)聯(lián)到很多孩子的人生。無論在寂靜的山村，還是在繁華的都市，你陽光的笑容會溫暖他們的心房，你夢想的火種會點亮他們的希望……”這是教育部日前發(fā)布的教師招聘宣傳片《希望是你》的部分文字，打動了許多人，也影響和鼓勵了許多人。
許多基層教師說：“讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)，把優(yōu)秀的高校畢業(yè)生吸引到教師隊伍中來，留得住、教得好，民族會更有希望，國家會更有力量。”
《 人民日報 》（ 2020年07月05日 05 版）
